编者按：学校温暖集体建设不仅关乎学生的健康快乐成长，也关乎学校的优良校风和长远发展。省委教育工委、省教育厅日前印发《关于全面推进学校“温暖集体行动”的方案》，旨在构建新时代学生个体和学校层面正向的“能量场”。为进一步加强新时代学校“温暖集体”建设，增强学校凝聚力、感召力股票配资专业平台，打造温馨校园，促进学生身心健康、幸福成长，“福建教育微言”推出《新时代学校百优温暖集体建设案例分享》专栏，聚焦党组织引领、文化浸润、师生互动及精准帮扶等生动实践，宣传推广我省大中小学温暖集体建设中的好故事、好做法，大力创设尊重、互助、友爱、担当的温暖集体“金字招牌”（以下人物均为化名）。
山海情深心连心 籽籽团结共命运
2023年夏末，一群来自雪域高原的藏族孩子怀揣梦想，踏入泉州华侨职业中专学校的大门。其中，一个名叫其美的男孩引起了班主任刘老师的注意。初来乍到，这个来自西藏阿里偏远山村的的孩子因学习基础薄弱、普通话说的不顺畅，在陌生环境中感到自卑与不适应，课堂上沉默寡言，不愿与人交流。刘老师内心忧虑不已，决心帮助这个孩子走出困境。
展开剩余80%刘老师首先通过与其美的好友扎西和伦珠沟通，了解到其美内心的不安与挣扎，随后在课堂上用简单的问题鼓励他发言。尽管起初效果不佳，但她并未放弃，而是改变策略，制造课后“偶遇”，主动与他交流，表扬他的点滴进步，并坚持到宿舍关心他的生活。同时，刘老师还单独为其美辅导拼音和汉字书写，帮助他逐步克服语言障碍。在刘老师的带动下，同学们也纷纷伸出援手，积极主动与其美交流，分享彼此的故事和梦想。
在一次意外中，其美不小心用球砸到了一位叫作小雨的女生的额头，正当他手足无措不知如何道歉时，小雨的宽容与理解让他深受感动，也激发了他学习普通话的动力。在小雨和同学们的帮助下，其美渐渐有了进步，班会课上他开始举手发言，尽管表达不够流畅，但赢得了同学们的热烈掌声，实现了第一次“破茧”。此后，其美愈发自信，在老师和同学们的鼓励和帮助下逐步地融入了集体，敢于主动交流，普通话水平显著提高，还在学校普通话形象大使选拔中获奖。
藏历新年来临时，为了让西藏班的孩子们感受到家的温暖，刘老师和食堂员工忙活起来，准备了藏历传统的古突宴。其美主动帮助老师写藏语祝福语纸条，并号召其他同学一起参与。食堂里，汉藏师生共同揉面做古突，分享着劳动成果，感受着彼此的关爱与温暖。在欢快热烈的氛围中，其美高声说出了新年祝福语：“汉族藏族各美其美、美美与共一家亲！”
老师的关心帮助和同学间的友爱支持，让其美在一个个小温暖中逐渐走出了敞开心扉、融入集体，从学会表达、参与活动、主动承担班级工作和帮助老师，变得更美了！
人生路上的灯塔
泉州泉港五中2023届高三3班的小丞，性格内向、成绩中等。高一高二时，他靠废寝强记维持中上成绩，可进入高三后，这一方法失灵，成绩持续下滑，他常独自坐在教室角落，面对堆积如山的试卷眼神迷茫而无助。一个阴雨绵绵的下午，小丞盯着满是红叉的试卷，内心痛苦几乎无法呼吸，这时同桌小雄递来纸巾，关切的眼神让他眼眶泛红。
晚自习结束，小丞独自留在教室面对错题和疑惑，思绪混乱。班主任刘老师推门而入，手持热水在他身旁坐下，以自身高考时的失败与挫折经历开导他，话语如春风抚平小丞慌乱的心。刘老师还将热水推到他面前，叮嘱他早点休息，其实刘老师早已察觉小丞的情绪，特意找机会交流。
刘老师意识到不少学生压力过大、学法不当的问题，与其他老师协商调整教学策略，减少例题数量、放慢讲解速度，并加强方法指导。同时，他召开班委会，发动同学帮助有困难的同学。班长小黄组织“心灵交流会”，同学们围坐一圈，分享学习收获与困惑。小丞忐忑发言，倾诉自己努力却无果的烦恼，同学们纷纷理解、鼓励他并出谋划策。
老师们也开始行动，利用课余时间对学习困难的学生进行个别辅导。一天晚上，刘老师让小丞帮忙改作业，逐题讨论后指出小丞的理解误区，并指导他安排复习计划。这次交流让小丞茅塞顿开。各科老师也多次辅导他。
刘老师还成立新型学习小组，让同学们交流问题、协作学习。小丞在小组中逐渐融入，敢于表达并与同学们探讨问题。同学们对他关心无微不至，主动帮他打饭、分享学习计划和心得，小雄等同学还利用课余时间为他辅导英语和数学。
小丞深受鼓舞，清晨在校园归元桥边朗读英语，认真对待课间跑操，晚上挑灯夜战总结学习心得。几个月后，他在省统考中成绩跃居班级前十，拿着成绩单激动得泪水夺眶而出，在操场奔跑宣泄喜悦。高考后，小丞如愿考入福建警察学院，毕业典礼上，他感恩地说高三（3）班是自己人生路上最明亮的灯塔。
永远的20级足球班
厦门二中20级足球班，是一个“分则独立、合则为一” 的集体。班主任宋老师因“严酷”被同学们称作“宋段”，入学时，听闻她是班主任，孩子们既因传言中的“威严”忐忑，又因期待有人“降伏”自己而欣喜。
入学军训时，天气闷热，宋老师全程守在操场，不时记录。中场休息时，她严肃指出同学们训练有气无力，放话若练不出精气神和足球生的霸气，便只能在烈日下坚持。这番“下马威”让同学们劲头十足，最终班级夺得会操“一等奖”。
宋老师的第一堂课别具一格，她未讲大道理，而是围绕 “优美的汉字”展开，介绍汉字魅力与特殊诗歌的阅读技巧。在同学们沉浸其中时，她巧妙比喻：25位同学如汉字笔画，“抱团”才能创造“形美”与“神美”，这番解读让男孩们深受触动，悄然凝聚起团结之心。
金秋十月，班级征战全国中学生足球联赛。刚到青岛，前锋鑫哥水土不服，小鸿立刻联系妈妈求助，小健拿出正气水，顽皮的小晨还主动帮忙刮痧。首战对阵强队长沙雅礼中学队，“星空组合”（鑫哥与堃哥）带领队友咬牙坚持，借对手失误由鑫哥破门，以1:0获胜，彰显了集体的力量。
高二中秋前夕，因疫情部分同学居家，9位外地同学留校。中秋一早，宋老师按往常要求他们6:30在2号场练体能，体委小健线上同步指导。训练中，少年们互相调侃，沉闷校园回荡起笑声。下午，宋老师带着月饼来到宿舍，与同学们聊家乡中秋习俗。随后，班长小博接到电话，大家到4号岗发现，小盺和妈妈定制了“中秋宴”，隔着栅栏递来饭菜，宋老师也为之动容。当晚，宋老师陪同学们在2号场赏月、玩踢球碰矿泉水瓶的游戏，输的人分享梦想或写三行诗，月光下，大家的心愈发紧密。
复课后，同学们情谊更浓。训练时，队长堃哥做动作，有人计时、指点、递水递毛巾；“红毛”因比赛落课，同学主动送笔记讲解；鑫哥受伤休养半年，在同学帮助下未落下功课，回校后坚持去图书馆学习。赛场上，他们配合默契，攻防有序。
高中三年，这个集体斩获省市足球比赛冠军、全国联赛亚军等佳绩股票配资专业平台，2023年高考更创足球班录取新纪录。如今虽各奔东西，但20级足球班这份团结温暖的记忆，永远镌刻在每个人心中。
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